Los Podcast en el aula

Este vídeo realizado por las alumnas de 3º de Ed Infantil trata el tema de los Podcast, explicando que son y realizando posteriormente una posible aplicación en el aula.

Lo primero que quiero comentar esque aunque parezca mentira en muy pocas ocasiones había oído hablar de los Podcast y conocer el significado y la utilidad de estos era casi nulo, por lo que este vídeo me ha ayudado a salir de dudas. Definen Podcast como: "archivo de audio que nos encontramos en la red, normalmente en formato mp3 que podemos descargar para escucharlo...". Creo que esto es un muy buen método para realizar todo tipo de grabaciones tanto a nivel educativo como personal.

Nos dicen como crear un Podcast dando unos pasos sencillos como los siguientes:

1. Grabar el contenido (música, voz...) utilizando el Audacity
2. convertir la grabación en formato mp3 utilizando también Audacity o Itunes
3. Subir el archivo a un servidor como: archives.com, blips o lipsy

Son pasos sencillos, que todo el mundo es capaz de seguir incluso los niños, por lo que esto nos permitirá incluir los Podcast en el aula como nos cuentas las compañeras, en este caso centrado en la educación musical.

Aunque la propuesta de estas es la mas "sencilla" al asociar grabación con música y esta con Ed. musical, quiero decir que los Podcast pueden ser utilizados en muchos mas ámbitos, por ejemplo se me ocurre llevarlo hasta mi rama (Ed. Física). Grabar sonidos de animales, para que los niños lo interpreten utilizando su cuerpo o grabar diferentes tipos de música para que se muevan por el espacio realizando lo que les sugiera la música, puede ser una muy buena propuesta.
También podemos llevarlo a las demas áreas, como por ejemplo lengua o conocimiento del medio. Cada niño puede hacer el resumen del tema que mas le haya gustado de los estudiados y grabarlo a modo de noticia o diálogo, así los demas niños también verán el punto de vista del niño sobre el tema elegido.

Decir por último que creo que los Podcast pueden dar mucho juego en la aulas, los niños se divierten grabando y a la vez aprenden haciendolo, ¿asique que más queremos? ¡Pongamoslo en marcha!

El twitter

Este video, habla sobre la red social de Twitter, asi como de su posible implicación en la escuela. Pues bien, como se dice en el video es un sitio web que permite a sus usuario escribir y recibir microentradas de textos de un máximo de 140 caracteres denominados twees.
Posteriormente nos hace reflexionar sobre los puntos principales por el cual el Twitter se puede introducir y utilizar en la escuela y son lo siguientes:

• Comunicación directa con el profesor y el resto de compañeros.
• Nos permite conocer al instante todo lo que ocurre en el mundo.
• Comunicación inmediata profesor padres.
• Permite integrarse en la nueva sociedad de la información.
• Esta dotado de privacidad y seguridad.

          Con todo esto a mi me hace pensar que en realidad el Twitter se puede utilizar como algo mas que una simple red social, a través de la cual nos comunicamos con los amigos.
          Como venimos haciendo todo este cuatrimestre en la asignatura de Nuevas Tecnologías, el Twitter aunque al principio no nos gustara o nos fuera dificil de utilizar a conseguido tenernos a todos los alumnos conectados, de una manera que sin que nos demos cuenta nos beneficia a todos, pues nos enteramos de lo que están haciendo tanto a nivel de estudio, como a nivel de ocio.

         Es una herramienta, como se dice en el video, que nos permite conocer las ultimas noticias de todo lo que pasa a nuestro alrededor y que permite incluso que los padres conozcan todo lo que trabajan sus hijos y de que manera lo hacen.
Creo que esto es muy pero que muy bueno pues la tecnología es modo nuevo de que los niños trabajen, una forma que les llama la atención y que ademas de eso a traves de ella pueden conocer cuales son los trabajos que realizan sus compañeros a la misma vez que el.

        En definitiva, el programa Twitter lo considero de gran utilidad tanto en el aula como fuera de ella, y llega a convertirse en algo innovador y que llama la atención y por tanto interesante para los niños que estan en un momento de completo cambio en la educación.

         Finalmente sobre el vídeo en si comentar que para mi gusto ha sido demasiado "básico" y que podrían haberlo hecho un poco mas dinámico y en un sitio mas cerrado pues como veo ha sido en una clase donde el eco es bastante y en algunas ocasiones no se escucha muy bien. Aún asi lo he escogido porque como ya conocia el tema quería profundizar un poquito mas, para lo que este vídeo me ha ayudado mucho.
¡¡Enhorabuena chico!!

Los libros digitales en la Escuela 2.0

La recensión que he elegido para realizar es la de los libros digitales en la Escula 2.0 que podemos encontrar con tan solo pinchar en el siguiente enlace:

http://www.xarxatic.com/libros-digitales-en-la-escuela-2-0/

El artículo que en dicho enlace se puede leer no es otra cosa que una crítica por parte de un docente sobre el nuevo plan de estudios, dejando ver su gran indignación y la mas radical oposición al plan de Escuela 2.0

El docente comenta que lo que le ha hecho explotar no es otra cosa que un artículo leido en el periódico la Vanguadia del cual destaca los párrafos que mas le han llamado la atención y que también destacaré yo por serme de gran impacto y haberme hecho reflexionar.

Lo primero en lo que quiero centrarme es en que la mayoria de las familias no tienen un conocimiento de las nuevas tecnologías, o simplemente no se fían de lo que por Internet puede haber o se pueda comprar. Sin ir mucho mas lejos y dando tintes de mi experiencia y vivencias, mi madre siempre me dice que el dinero en mano siempre es mas seguro, que no hay problemas de comprar algo y que a la hora de descambiarlo no te ponen pegas. Dice que por Internet hay mucho "malo"... Quiero decir con esto que al igual que piensa mi madre, hay muchas más como ella, y que por miedo o por desconocimiento el comprar por Internet no le hace mucha gracia.

Otro aspecto que me llama la atención es que como se dice en el artículo que cada estudiante tiene una subvención de 30 € ("cada estudiante contará con una subvención de 30 euros para la compra de libros digitales, que se dispondrán en un monedero electrónico. A partir de ahí, los padres deberán recargar el monedero –como si fuera una tarjeta de prepago móvil recargable por sms, banco, Internet– y comprar ") pero la pregunta es: ¿ Los gastos en libros serán solo 30 €? cada familia debe pensar que 30 € en mi opinión es muy poco y que además deberá ponerlo de su bolsillo.

Siguiendo en orden me llama también la atención la siguiente cita: "la plataforma, descontarán el dinero de la tarjeta, y a cambio enviarán un nombre de usuario y una clave para que el estudiante pueda acceder al libro durante un año y trabajarlo desde su ordenador personal" Mientras que teniendo los libros en papel los tienes para toda la vida o por lo menos para un periodo de tu vida en el cual estos libros en años posteriores te pueden ser muy útiles, este plan te ofrece una contraseña para tan sólo un año. Y lo mas gracioso esque estos "libros" ni si quiera con libros son archivos PDF con algún que otro video pero PDF.

Para concluir y no extenderme mas, dar mi opinión de manera literal, por si todavía no ha quedado clara.

Esta no es mas que el descuerdo con el plan de la Escuela 2.0, pues como dice el autor la educación no se puede dejar en manos de las edutoriales, somo nosotros, los docentes los encargados de eso y bien con libros digitales, con libros de texto o incluso con ninguno de estos materiales, somos nosotros,y vuelvo a repetir,  los docentes, los que tenemos que preocuparnos por esa educación que nos corresponde.

PUNTOS DE VISTA ENCONTRADOS

¿Están las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico?

       Este artículo no es otra cosa que dos puntos de vista completamente diferentes entre dos personas a cerca que las TIC y el pensamiento crítico que estas desarrollan o no.

       Sin dar mas rodeos creo que posicionarse mas a uno que a otro seria erróneo por mi parte y aun así no lo tengo nada claro.
En cuanto a lo que ha dicho el señor Alfred Thompson es cierto que la mayoria de los niños sobre todo en el instituto, pues ya tienen mas picardía,hacen las cosas deprisa y por salir del paso, de modo que copian y pegan los trabajos sin ton ni son, haciendo al final una mezcla de ideas que ni ellos mismo saben lo que en realidad quieren decir.

       Aunque esto no pasa en todos los casos y si bien es cierto que unos copian y pegan otros leen detenidamente la información obtenida comparándola también con otras informaciones que pueda encontrar posteriormente.

       También es cierto que aunque lleva algo mas de tiempo en mi opinión siempre será mejor contrastar las diferentes informaciones pues además de reflexionar sobre ella podrá aportar en un futuro conocimientos a cerca del tema encontrado, quiero decir, si copias y pegas lo leerás una vez para ver si todo concuerda, si hay faltas de ortografía pero no llegará a nada más que quedarse en la hoja impreso, de la otra manera todo lo que se contraste te puede llevar a crear una opinión personal a cerca del tema enriqueciendo los trabajos y enriqueciendote tú como persona culta.

       En cuanto a lo que dice Helen Crompton  también es cierto que este espíritu de que los niños busquen y comparen cosas en Internet debe ser de algún modo instruido por los maestros que al fin y al cabo son los encargado en gran medida de la educación cultural de los niños. 

       Si se les enseña a leer y se les enseña a sumar ¿por qué no se les tiene que enseñar también a comparar información? Creo que hasta que los maestros no nos concienciemos de esto la cosa no cambiará y la mayoría de los niños seguirán utilizando el Internet para hacer el último día los trabajos que la profesora les manda y para seguir siendo igual de "incultos" en cuanto a pensamiento crítico se refiere. 

MAPA DE CONCEPTOS

Este es el mapa de conceptos sobre el primer tema de nuevas tecnologías: La Sociedad de la información.

COMPETENCIAS DIGITALES QUE HAN DE TENER LOS NIÑOS DE 6º DE PRIMARIA

• Conocer y saber utlizar apartos digitales como las camaras de videos, las camaras digitales...y los programas apropiados para la manipulacion de la imagen, el sonido como el Windows Movi Maker, el Photoshop, etc.
• Ser competente a la hora de buscar información en la red, saber seleccionarla, analizarla y resumirla adecuadamente para su edad.
• Saber guardar esa información en diferentes formatos, saber recuperarla y compartirla con los compañeros.
• Utilizar elementos básicos del ordenador: apagar/encencer, escribir, imprimir, conectar altavoces, grabar CDs...
• Saber navegar por internet, subir cosas a internet, descargar actualizaciones, programas, videos, fotos…; crear un blog, twiter, páginas webs así como saber sus funciones y uso.
• Aprender las funciones básicas de los procesadores de texto (Power Point, Word, Excel, Paint...) para la realización de trabajos, presentaciones, etc.

CAMBIO DE PARADIGMA EN LA ESCUELA

La recensión que voy a realizar a continuación es sobre el video de Ken Robinson : "Changing Paradigms"





Este artículo trata de como la educación pública se instauró en tiempos de la Ilustración y de la Revolución Industrial, con unas bases y unas normas "apropiadas" para la época y como hoy en día seguimos utilizandolas aún sabiendo que no son las apropiadas.

Cuenta también como la mayoría de los paises en la actualidad estan reformando la educación pública principalmente por dos razones: 

• Económica: para una vez formados los niños dejarlos enmarcados en la sociedad económica que los envuelve.
• Cultural: para pasar los genes culturales a la comunidad siendo esto parte del proceso de globalización.

La Sociedad de la educación en la Ilustración concebia que la educación, según el modelo de inteligencia de la mente, daba dos tipos de personas: la persona académica y la no académica.
Por tanto, Sociedad de la Educación actual, está modelada al estilo del industrialismo.

El cambio de paradigma que se propone se basa en un estudio sobre el Pensamiendo Divergente, destacando de este estudio la capacidad de creatividad y de reflexión, a partir de la cual podremos plantear una pregunta a la que den muchas respuestas, y no una como se da, o daría en la sociedad educativa anteiror.
Tras realizar test a ciertos niños sobre este estudio, Ken Robinson llega a dos conclusiones:

1. Que todas la personas tenemos esta capacidad (creatividad)
2. Que en su mayor parte se deteriora.

Pues bien a todo esto yo tengo que decir que la Sociedad de la Educación tiene que irse renovando y apruebo, sin ningún tipo de tapujo el paradigma que propone Ken Robinson, pues pienso que la base del aprendizaje se basa en un aprendizaje significativo, al cual se llega a traves de la reflexión.
La creatividad, según la define el autor como proceso de tener ideas originales que tienen valor, la aplicaramos a la escuela, los niños no sólo se centrarían en buscar LA respuesta correcta y sino que lo que haría sería tener UNA respuesta correcta. Creo que de esta manera todos intentarían por sus medios, sus reflexiones, sus estrategias saber siempre algo mas y no como acurre en la escuela de hoy, que se limitan a contestar mecanicamente las pregutas que en el libro se les hacen y si no las saben las dejan, pues creen y estan convencidos de que "LA UNICA" respuesta que hay para ella, ellos no la tienen.

Otro aspecto que se trata en el video y quería comentar es la comparación que hace de la escuela con las fábricas, donde los poductos (niños), según su fecha de fabricación (edad ), sólo pueden pertenecer a un lote (clase), pues hay niños que tienen la capacidad de aprender mas o menos dearrollada y dentro de una misma clase todos no pueden tener el mismo nivel, creo que no estaría nada mal que se pudieran agrupar a los niños no sólo por edades, sino por niveles, de manera que todos los de un mismo nivel avanzasen en igual medida que sus semejantes haciendo así que ninguno de ellos quede atrás por culpa de ninguna dificultad.

Para finalizar creo que el paradigma de cambio propuesto es fantástico y ojala poco a poco se pueda ir instaurando en nuestra Sociedad Educativa.




Aunque esta imagen no tiene que ver con el artículo, es otra de las cosas que actualmente pasan en los colegios y me resulta divertida y sobre todo ¡llamativa! jajajajaja